L’encadrement ainsi que tous les responsables de l’association adhèrent à la charte suivante …

Faire confiance à l’enfant

  • Le laisser agir en prenant ses distances avec un regard bienveillant
  • Lui permettre une prise d’autonomie calculée
  • Qu’il se sente en sécurité physique et affective

 Valoriser et encourager l’enfant

  • Le féliciter et l’encourager pour qu’il construise une bonne estime de soi : « je sais que tu peux y arriver » « Ce n’est pas grave si tu n’y arrives pas »…
  • Lui proposer des jeux et des activités à la hauteur de ses compétences pour ne pas le mettre en échec.

Accueillir et respecter les émotions de l’enfant

  • Accepter qu’il pleure, qu’il crie, qu’il rit, qu’il s’excite.
  • L’aider à les gérer
  • Lui parler, le consoler, prendre en compte

Respecter l’intimité de l’enfant

  • Effectuer le change, la toilette dans un espace intime

Porter la même attention à tous les enfants

  • Ne pas comparer.
  • Valoriser les différences

Respecter les rythmes individuels de chaque enfant

  • Accepter les moments de fatigue et aménager un endroit où il va pouvoir « se poser »

Proposer sans jamais forcer l’enfant

  • Le laisser libre de ses activités et ses jeux.
  • L’inciter, l’encourager, lui laisser du temps pour observer

Mettre des mots sur ce que l’enfant va vivre

  • Lui expliquer ce qui va se passer pour le rassurer, ne pas le brusquer

Eviter les surnoms systématiques

Ne pas poser d’étiquette

  • Ne pas stigmatiser un enfant par rapport à un comportement ou sur son physique.
  • Respecter le caractère de chaque enfant

Maitriser la parole au-dessus de la tête de l’enfant

  • Faire attention à ce que l’on dit en sa présence

Ne pas porter de jugement sur l’enfant et sa famille

  • Ne formuler aucune remarque critique durant les séances avec les animateurs

Ne pas brusquer l’enfant, tant dans les paroles que dans les gestes

  • Choisir un vocabulaire adapté.
  • Ne pas le rabrouer, le rudoyer

Laisser les doudous à disposition

  • L’enfant doit savoir où trouver son doudou en cas de nécessité.
  • Le doudou sera alors un compagnon affectif essentiel dans la poursuite de l’implication de l’enfant.